Sourozenecká rivalita

1. Jaké je Vaše pohlaví?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Žena	84	74,34 %	74,34 %
Muž	29	25,66 %	25,66 %

2. Kolik máte dětí?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [0 → konec dotazníku, 1 → konec dotazníku, 2 → otázka č. 3, 3 → otázka č. 3, 4 → otázka č. 3, Více → otázka č. 3].

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
0	54	47,79 %	47,79 %
2	40	35,4 %	35,4 %
1	9	7,96 %	7,96 %
3	9	7,96 %	7,96 %
4	1	0,88 %	0,88 %

3. Kolik let je 1. dítěti?

Povinná otázka, respondent musel napsat číselnou odpověď.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
6	8	16 %	7,08 %
10	7	14 %	6,19 %
12	5	10 %	4,42 %
11	5	10 %	4,42 %
8	4	8 %	3,54 %
9	4	8 %	3,54 %
7	3	6 %	2,65 %
23	3	6 %	2,65 %
13	2	4 %	1,77 %
17	2	4 %	1,77 %
ostatní odpovědi 26 5 15 30 19 3	7	14 %	6,19 %

Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.

Statistická poloha	Hodnota
Průměr:	11.11
Minimum:	6
Maximum:	26
Variační rozpětí:	20
Rozptyl:	25.08
Směrodatná odchylka:	5.01
Medián:	10
Modus:	6

4. Kolik let je 2. dítěti?

Povinná otázka, respondent musel napsat číselnou odpověď.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
7	11	22 %	9,73 %
8	9	18 %	7,96 %
9	6	12 %	5,31 %
10	5	10 %	4,42 %
3	3	6 %	2,65 %
12	3	6 %	2,65 %
5	2	4 %	1,77 %
25	2	4 %	1,77 %
18	2	4 %	1,77 %
2	1	2 %	0,88 %
ostatní odpovědi 16 20 11 13 4 1	6	12 %	5,31 %

Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.

Statistická poloha	Hodnota
Průměr:	8.87
Minimum:	3
Maximum:	20
Variační rozpětí:	17
Rozptyl:	13.36
Směrodatná odchylka:	3.66
Medián:	8
Modus:	7

5. Kolik let je 3. dítěti?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Nemám další dítě	40	80 %	35,4 %
6	3	6 %	2,65 %
11	1	2 %	0,88 %
1	1	2 %	0,88 %
15	1	2 %	0,88 %
8mesicu	1	2 %	0,88 %
7	1	2 %	0,88 %
5	1	2 %	0,88 %
10	1	2 %	0,88 %

6. Máte vy sám/sama sourozence nebo jste vyrůstal jako jedináček?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Mám mladšího sourozence	20	40 %	17,7 %
Mám staršího sourozence	13	26 %	11,5 %
Mám staršího i mladšího sourozence	9	18 %	7,96 %
Jsem jedináček	8	16 %	7,08 %

7. Ovlivňuje Vás to ve výchově Vašich dětí?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Ne, neovlivňuje.	16	32 %	14,16 %
Nejsem si jist.	15	30 %	13,27 %
Vyžaduji po starším, aby hlídal mladší.	1	2 %	0,88 %
Chci, aby mladší nebyl srovnávaný se starším	1	2 %	0,88 %
Vždy jsem ustupoval, naučil jsem se kompromisu, chci to i posvém starším dítěti.	1	2 %	0,88 %
Vždycky jsem chtěl být stejně dobrý, jako starší bratr, nikdy to nešlo, chci, aby si mladší syn šel svou cestou.	1	2 %	0,88 %
mladší sourozenec kritizuje mojí výchovu	1	2 %	0,88 %
Snažim se o vyváženost	1	2 %	0,88 %
Nechci po dětech to, co chtěli dřív moji rodiče. Jsem víc při zemi.	1	2 %	0,88 %
Nikdy jsem nevěděla co se po mně chce. Teď doufám že je moje druhorozené dítě spokojené a nestrádá	1	2 %	0,88 %
Doufám, že budu jiná než moji rodiče a budu se snažit jednat se svými dětmi fér. Ke všem stejně. Náš mazánek byl protěžovaný.	1	2 %	0,88 %
Nerikam starsi dceri "ty musis, jsi starsi a rozumnejsi"	1	2 %	0,88 %
Nerozumím jejich sourozeneckým sporům.	1	2 %	0,88 %
Chci, aby si moje děti vybraly samy, co chtějí dělat, nechci jim to nutit.	1	2 %	0,88 %
Jsem perfekcionalista a chci po dětech skvělé výsledky.	1	2 %	0,88 %
Snažím se nepreferovat prvorozeného.	1	2 %	0,88 %
Snažím se, aby děti nebyly sobecké.	1	2 %	0,88 %
Vyzdvihuji jedinečnost prostředního dítěte	1	2 %	0,88 %
Dokážu se spíš vcítit do role mladšího sourozence.	1	2 %	0,88 %
pozitivně	1	2 %	0,88 %
chci se poučit z chyb a naopak podněcovat k tomu, co bylo dobré	1	2 %	0,88 %

8. Co si představíte pod pojmem sourozenecká rivalita?

Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
žárlivost	2	4,08 %	1,77 %
Hádky, boje o pozornost rodičů.	1	2,04 %	0,88 %
Šikana.	1	2,04 %	0,88 %
Srovnávání dětí, touha po pozornosti, předhánění dětí	1	2,04 %	0,88 %
Motivace k lepší práci ale někdy i soupeření o pozornost	1	2,04 %	0,88 %
Soupeření, kdo zvládne práci lépe.	1	2,04 %	0,88 %
Nedovolené půjčování věcí, žalování, boj o pozornost rodičů	1	2,04 %	0,88 %
poškozuje sebedůvěru nebo psychickou rovnováhu jednoho nebo více členů rodiny	1	2,04 %	0,88 %
soupeření o pozornost rodičů, kamarádů	1	2,04 %	0,88 %
nezdravou soutěž sourozenců	1	2,04 %	0,88 %
ostatní odpovědi klasické dětské soupeření Děti se mezi sebou perou. souboj mezi sourozenci Rvačka zdrave soutezeni soupeření o pozornost a lásku oridčů Je to boj o hračky, o pozornost rodičů a o jejich lásku. Je to souboj sourozenců o prostor a to, že se mu rodiče věnují. Rodičovská láska Je to boj o lásku rodičů. Úspěšnost u rodičů, a naopak preference jednoho z nich ze strany rodičů Vzájemné předhánění a vynucování pozornosti. konkurence sourozenců Detske vnimani nespravedlnosti, vzajemne srovnavani deti, soutezeni, boj o pozornost rodicu Sourozenci se snaží prosadit, získat pozornost rodčů, čas nebo výhody pro sebe v mladším věku boj o cokoli.....skvělé k umění si prosadit vlastní zájmy se zjištěním nutnosti kompromisů Předhánění se. Děti se budou předhánět o přízeň rodičů,prarodičů,o lepší známky ve skole hádají se, perou Žárlení, hádky o povinnosti, fyzické napadání hádky o hračky, o nádobí, o pozornost, praní Kdo je lepší - stále, boj o pozornost - každý má svou techniku na vynucení si pozornosti, jeden se snaží být strašně šikovný, druhé ze sebe dělá chudinku, aby bylo litováno. Snaha sourozenců zalíbit se ostatním více než druhý sourozenec. Jednotlivé momenty v životě dítěte, které mu sourozenec závidí a snaží se mu vyrovnat neustálé rozpory Spory mezi sourozenci boj o pozornost, o místo v rodině Žárlivost,potreba pozornosti,predhaneni souboj o lásku a pozornost rodičů Nesnášenlivost staršího sourozence k mladšímu, kterého bere jako přítěž Denni zapasy o pozornost rodicu Soutěžení sourozenců o pozornost rodičů a okolí. Mít třeba lepší výsledky než sourozenec. sourozenecke rozpory, neustale dokazovani kdo je lepsi, "zavody " mezi sebou, neklid rivalita, která je zdravá a snaží se sourozenci jeden druhého posunout, zlepšit se v něčem, ale i rivalita negativní, kdy jeden se snaží urvat v rodině to nejlepší na úkor druhého apodobně jeden chce cokoli přednostně před druhým (nejen zisk čehokoli ale i prestiž, dobré výsledky) soupeření . Představím si negativní působení rodičů na děti, kdy je mohou podněcovat k tomu, aby se považovali za soupeře. Může to být srovnáváním jednoho s druhým, vyvyšováním jednoho nad druhého v nějaké oblasti atp. soupeření, náklonnost rodičů	38	77,55 %	33,63 %

9. Myslíte si, že je sourozenecká rivalita problém?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Ne.	24	48 %	21,24 %
Ano.	19	38 %	16,81 %
Nevím.	7	14 %	6,19 %

10. Objevuje se u Vašich dětí rivalita?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ne. → otázka č. 12, Ano. → otázka č. 11].

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Ano.	35	70 %	30,97 %
Ne.	15	30 %	13,27 %

11. Jakým způsobem se sourozenecká rivalita projevuje?

Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Hádky o hračky.	1	2,86 %	0,88 %
Hádky o povinnosti, vynucování pozornosti.	1	2,86 %	0,88 %
Nadávky.	1	2,86 %	0,88 %
Občasné handrkovaní o pozornost rodičů.úspěch staršího sourozence motivuje mladšího k učení..	1	2,86 %	0,88 %
Mladší si myslí, že je horší než starší, dělá jí naschvály.	1	2,86 %	0,88 %
Dcera závidí staršímu bratrovi, že má dobré známky bez toho, aby se učil.	1	2,86 %	0,88 %
naschvály	1	2,86 %	0,88 %
.	1	2,86 %	0,88 %
starší žárlí na mladší kvůli časovým nárokům, škole, mladší chce staršího hračky, pomůcky. Starší pošťuchuje,dloubá, slovně atakuje	1	2,86 %	0,88 %
nezdravou soutěží sourozenců	1	2,86 %	0,88 %
ostatní odpovědi Jeden či druhý chce nad sourozencem vynikat Děti se perou, pošťuchujou, nadávají si. někdy byl v něčem lepší Nadávky vetsinou hadky, ale muze to byt i kvuli kamaradum Pošťuchují se a dělají si naschvály. Starší nechce pustit mladšího do pokoje a ten pak brečí a žaluje. Hádky, jeden si myslí že je lepší než druhý, děti se předhání ve škole ve sportu... Děti bojují o pozornost. Když jsem s jedním, druhé potřebuje ten samý kontakt. Naschvály, obvinovani, neempaticke chovani pri vecerich, schovavani veci, svadeni veci jeden na druheho, neustale hadky o povinnosti v domacnosti úspěch sourozence, střed pozornosti, Obcas si vzajemne zavidi, snazi se ukazat, ze je lepsi nez ta druha, obcas nas obvinuji, ze jednu mame radsi nez druhou oba chtějí být první, oba chtějí dělat něco zároveň, i když to nejde, oba mi chtějí naráz něco říct hádají se, perou Hádají se o povinnosti, kdo vyndá myčku atd., žalují na sebe, předhání se, kdo bude lepší. Klasické každodenní malé "souboje" o to, kdo bude mít jakou misku s jídlem/sedět první u PC, mít výhodnější místo při čtení knížky/má v očích rodiče pravdu atd. Jinak kluci drží hodně při sobě, mají se rádi, dokážou si vyjít vstříct. žárlení, dobírání si, vzájemné slovní napadání Neustálé rozbroje, hádky a vřavy. Hádky o hračky, povinnosti žárlivost Mladší se snaží překonat starší, starší se odmítají věnovat mladším Upoutavani pozornosti - zlobeni porusovani dohodnutych pravidel... Když něčeho dosáhne jedno dítě, druhé to chce taky, navzájem sledují své aktivity atd. žárlivostí, bitím nerady se dělí, vytahují se... hádky	25	71,43 %	22,12 %

12. Čím bývají často způsobeny hádky mezi Vašimi dětmi? (Vyberte jeden či více okruhů)

Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Pře o povinnosti.	26	52 %	23,01 %
Hádky o hračky.	24	48 %	21,24 %
Dobývání si svého postavení.	22	44 %	19,47 %
Úspěšnost jednoho z dětí.	11	22 %	9,73 %
Pocit upozadění/méněcennosti jednoho ze sourozenců.	8	16 %	7,08 %
Jiné.	6	12 %	5,31 %

13. Kdo ze sourozenců při hádkách ustupuje?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Pokaždé jinak.	22	44 %	19,47 %
Starší.	16	32 %	14,16 %
Mladší.	12	24 %	10,62 %

14. Snažíte se vstupovat do hádek/neshod dětí či je necháváte problémy řešit samotné?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Ne, nechávám to na nich.	18	36 %	15,93 %
Okřiknu staršího.	1	2 %	0,88 %
Řeknu staršímu, aby ustoupil, že je rozumnější.	1	2 %	0,88 %
Chci, aby ustoupil starší, je moudřejší.	1	2 %	0,88 %
pokusím se o sklidnění situace	1	2 %	0,88 %
Dostanou vynadáno a příkaz věnovat se jiným činnostem	1	2 %	0,88 %
Když hrozí násilí, rozsoudím je.	1	2 %	0,88 %
Po určité době vstupuji a nabádám k vyřešení konfliktu bez mého zásahu.	1	2 %	0,88 %
Okřiknu je, snažím se jim to vysvětlit.	1	2 %	0,88 %
snažim se o vysvětlení a urovnání příčin sporu	1	2 %	0,88 %
Snazim se to nechávat na nich a vstupuji az kdyz mam pocit, ze jejich řešení by vyvolalo az příliš velký smutek a pocit nespravedlnosti u jednoho z noch	1	2 %	0,88 %
dle situace	1	2 %	0,88 %
Pouze kdyz si neporadi samy. Zalezi na situaci.	1	2 %	0,88 %
domluvou	1	2 %	0,88 %
vysvětlováním...někdy v roli soudce...pak měly společného nepřítele, což je sjednotilo..:-)	1	2 %	0,88 %
Snažím se jim pomoct vyřešit jejich spory.	1	2 %	0,88 %
pouze když mě zavolají	1	2 %	0,88 %
Vynadám oběma, aniž bych věděl, kdo má pravdu.	1	2 %	0,88 %
Často vynadám oběma a řeknu, ať ztichnou.	1	2 %	0,88 %
Vynadám staršímu, má mít rozum.	1	2 %	0,88 %
Snažím se o spravedlnost.	1	2 %	0,88 %
Snažím se vymyslet takové řešení, aby byla byla spokojenost na všech stranach	1	2 %	0,88 %
záleží, zda zhodnotím, zda je to zapotřebí	1	2 %	0,88 %
pokud to přesáhne hranici,např vulgární výrazy..zkousim si o tom s nimi promluvit,někdy je jen okriknu	1	2 %	0,88 %
vysvětluji	1	2 %	0,88 %
Jako rozhodci	1	2 %	0,88 %
Vysvětlováním.	1	2 %	0,88 %
většinou postrestám staršího i když vím, že mladší provokuje	1	2 %	0,88 %
Snažím se první zjistit příčinu hádky, abych poté mohla soudit správně. Pokud se jedná o maličkosti tak nechám na nich, aby si to vyřešili mezi sebou.	1	2 %	0,88 %
oddělím je a bez vyšetřování všechny zúčastněné mírně potrestám	1	2 %	0,88 %
řeším	1	2 %	0,88 %
Vsupuji, ale ne hned	1	2 %	0,88 %
Snažím se je učit vše vykomunikovat, vyřešit problém. Pokud to již v nějaké situaci umí, nezasahuji.	1	2 %	0,88 %

15. Dáváte dětem druhého sourozence za vzor?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano. → otázka č. 16, Ne. → otázka č. 17].

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Ne.	33	66 %	29,2 %
Ano.	17	34 %	15,04 %
Motivuji tím mladšího k lepším výkonům.	1	2 %	0,88 %

16. Proč dáváte dětem druhého sourozence za vzor?

Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Protože je starší a rozumnější, abych motivoval mladšího.	1	6,25 %	0,88 %
Mám pocit,že by je to mohlo motivovat	1	6,25 %	0,88 %
Protože tak chci mladšího motivovat, aby se snažil dohnat staršího.	1	6,25 %	0,88 %
Protože v něčem vynikal, tak jsem chtěl druhému ukázat, že mu to také může takhle jít, když bude chtít.	1	6,25 %	0,88 %
myslim, ze by mel vedet, kam to muze dotahnout	1	6,25 %	0,88 %
je úspěšný a zaměřený na vzdělávání se a zlepšování se	1	6,25 %	0,88 %
Protože to mladší dítě může popohnat. Je slabší, tak bych rád, aby se snažil stejně jako starší.	1	6,25 %	0,88 %
Protože si myslím, že druhé dítě to může posunout a může se poučit.	1	6,25 %	0,88 %
Snad ho to může posunout a bude se snažit stejně.	1	6,25 %	0,88 %
protože někdy se mladší chová lépe, než starší a ještě se vymlouvá, pak dávám mladšího za příklad	1	6,25 %	0,88 %
ostatní odpovědi Může ho to motivovat, může se snažit o lepší výsledky. Motivuje to druhé dítě. Může ho to motivovat. Motivace Jako priklad kdyz se mu neco dari dávám jim za vzor toho, kdo je v té chvíli hodnější	6	37,5 %	5,31 %

17. Proč nedáváte dětem druhého sourozence za vzor?

Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Nechci, aby byly děti srovnávány.	1	2,94 %	0,88 %
Nechci, aby se cítil, že ho mám rád méně.	1	2,94 %	0,88 %
aby mi to v dospělosti nevyčítali	1	2,94 %	0,88 %
protože každý má své přednosti	1	2,94 %	0,88 %
Staršímu chlapci nebudu dávat holčičku za vzor, mladší nerozumí.	1	2,94 %	0,88 %
je to blbost	1	2,94 %	0,88 %
Abych nepodporoval rivalitu.	1	2,94 %	0,88 %
Nikdo není dokonalý.	1	2,94 %	0,88 %
nedávam, každy má svoje chvílky a nikdo není dokonalý	1	2,94 %	0,88 %
Nechci	1	2,94 %	0,88 %
ostatní odpovědi myslim, ze by se mel kazdy Toto nemám z vlastní zkušenosti rada, a navic obě své děti znám velmi dobre a vim o jejich schopnostech Snazim se byt vzorem sama. každý je výjímečný s jinými přednostmi Snazim se to nedelat, protoze myslim, ze to deti spatne vnimaji a spis nez aby se snazily tu druhou napodobit, tak se na sebe vzajemne zlobi. každé je jedinečné...má své klady a mělo by si jich být vědomo...lepší je vědomí, že jsem tak dobrý,že si mohu dovolit ustoupit....než být původcem nenávisti k sourozenci, protože upřednosňuji jeho kvality Nepřijde mi to jako správná výchova. Protože každý znáš je jedinečná a osobitá bytost se svými klady a zapory není proč Každý z nich je jiná osobnost. Za vzor jim dávám jejich dětské hrdiny. Každé dítě vyniká v něčem jiném, nebylo by to fér Každé dítě je své, nebudu nikomu vnucovat chování, nebo jednání druhého Každý je jiná osobnost, která má jiné představy, každý je dobrý v něčem jiném. nechci zbytečně vytvářet pocit méněcennosti druhého,spíš se snažím pochvalit tak,aby i druhy dokázal sourozence ocenit proč ano? Jako dítěti mi to vadilo Je to sporně položená otázka, odpověď na ni je ano i ne, jak kdy, jak v čem. Každé dítě má svou vyjímečnost. Vsichni jsou si rovni ! Každá je jiná, každá je nějaká. Jedna může dát té druhé něco co nedokáže nebo nemá ta druhá. Např. trpělivost, spolehlivost, tolerance, legrace. zhoršuje to rivalitu nechci vzbuzovat žárlivost Sám jsem neměl rád porovnávání se starším sourozencem. Každý je jiný, má jiný temperament a nechci, aby jeden měl pocit, že je špatný a ten druhý lepší. je to k ničemu, každý má své klady	24	70,59 %	21,24 %

18. Navštěvují Vaše děti stejnou školu?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Ano.	36	72 %	31,86 %
Ne.	14	28 %	12,39 %

19. Jaké výhody a nevýhody vnímáte vzhledem ke stejnému či odlišnému výběru školy?

Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Výhody - starší dítě vodí mladšího do školy. Nevýhody - srovnávání dětí učitelem.	1	2 %	0,88 %
Výhodou je, že děti vyzvedávám na jednom místě, nevýhodou je, že učitele srovnávají děti a nerespektují jejich individualitu.	1	2 %	0,88 %
Nikdo děti nesrovnává, to je výhoda. Nevýhoda - musím děti vozit na dvě místa.	1	2 %	0,88 %
Nevýhoda i vyhoda-ucitele znají staršího sourozence a vzhledem k jeho bezproblemove školní docházce jsou více schovivavejsi k mladšímu..	1	2 %	0,88 %
Výhoda - srovnání učitelů jeden učitel má pohled na obě děti, nevýhoda - neshledávám	1	2 %	0,88 %
Výhoda - vozím je na jedno místo, nevýhoda - jsou spolu pořád, i ve škole a ve družině.	1	2 %	0,88 %
školka/škola	1	2 %	0,88 %
žadné nevnímám	1	2 %	0,88 %
školou povinný je pouze starší	1	2 %	0,88 %
Jednodušší dojíždění	1	2 %	0,88 %
ostatní odpovědi Pomáhají si. Nevýhody zatím žádné. V našem případě je výhoda větší samostatnost, učitelé si nemohou zasednout už jen z principu příjmení, a nevýhoda potřeba většího dohledu, když je vše ohledně škol zdvojené. Na naší škole je možnost vybrat si stejného učitele, takže ho už znám. Malotřídka je nevýhoda. chodí společně ráno do školy, stejné učitelé Bydliště Mame jedno dite na jazykove skole, druhe se na ni bohuzel nedostalo. Vyhodou by byly urcite jazyky učitelé je dost srovnávají, mladší děti to nenesou dobře Výhodou je, že nemusím pro děti daleko jezdit, Jsou na stejném místě. Nevýhodou je, že už učitelé znají staršího a tak si udělají obrázek na mladšího Výhodou je že vyzvednutí dětí je na stejném místě. Nevýhoda je, že starší nemá dobrou pověst a ani mladší nebude mít. Výhoda je že jezdím na jedno místo. Nevýhoda - nevím. Vnímám spíše výhody, školu znám s vim jak se v ni orientovat, a starší sourozenec je na svou sestru pyšný, mají mezi sebou hezky vztah Vyhodou dojizdeni a vyzvedavani deti ze skoly,. společné prostředí, družina, výhoda pro rodiče - děti na "jednom místě" Mladsi dcera jeste do skoly nechodi, ale pujde na stejnou. Nevidím v tom problém, každý z nich má školu, která mu vyhovuje. stejná škola=vzájemná pomoc; jiná škola = možnost srovnání s dalšími lidmi Mohou si vypomáhat s úkoly a vědí co je čeká ve vyšším ročníku. Vyhody- styl učení,stejní učitele, doprava děti do školy najednou.Nevyhody- zadne je to praktičtější Vyzvedáváme je na stejném místě, nevýhody - když prvorozený zlobil, mladší také nebude mít dobrou pověst. výhoda - praktická - děti vyzvedáváme na jednom místě. Nevýhody nevím. Mají stejné kamarády na sídlišti - výhoda. Nevýhoda - učitelé děti srovnávají Známé prostředí a možnost vyzvedávat je současně. Nemusím chodit do více institucí, šetří to čas hlavně rodině žádné Vyhody- stejná škola, kamarádi, prostředí. Nevyhody- žádné Výhoda: jedno místo. Nevýhoda: učitelé srovnávají. mladší se nebál jít do skoly, když tam někoho má,já jsem klidnejsi a výhodou je i to,že starší vodí mladšího do skoly nepřemýšlela jsem o tom Máme ve vesnici jen jednu, žádné zvláštní výhody ani nevýhody to nemá Vekove se zatim nepotkavaji ale pujdou do stejne skoly Výhoda - jednodušší doprovod, znalost učitelů. Nevýhody - nevím. mladší do školy zatím nechodí, ale bude chodit do stejné Vyhody, deti chodi do skoly spolu, maji " se tam navzajem " , sourozenci spolu :) Výhoda pro starší, že se stará o mladší ve školce a má tak náplň dne, jelikož si myslím, že už se tam jako předškolačka nudí a nechce se jí tam. Mladší i přesto, že nemá problém se začlenit do kolektivu, má ve starší oporu. Nevýhody žádné nepozoruji. výhody=cena, nevýhody=dvojčata nelze oddělit do dvou tříd, když je škola nemá nutno vzhledem k zájmům . Mé děti ještě nenavštěvují školu. Výhody výběru stejné školy však vidím v tom, že se mohou podporovat, předávat si zkušenosti, bránit jeden druhého. výhoda snad v tom, že není potřeba se vyhýbat problémům	40	80 %	35,4 %

20. Pociťujete, že se mladší sourozenec touží vyrovnat staršímu?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Ano.	21	42 %	18,58 %
Ne.	19	38 %	16,81 %
Nevím	3	6 %	2,65 %
obráceně	1	2 %	0,88 %
Jen v určitých ohledech.	1	2 %	0,88 %
Když vyzdvihuju staršího, tak se toho mladší chytne a také se začne snažit. Vydrží mu to jen pár dní.	1	2 %	0,88 %
Svým způsobem ano, ale ve velmi pozitivním smyslu, navic je mezi nimi rozdíl ve veku, pohlaví i povaze	1	2 %	0,88 %
Občas, ale je to především ve sportu.	1	2 %	0,88 %
Nekdy	1	2 %	0,88 %
jen trochu	1	2 %	0,88 %

21. Srovnáváte slovně výsledky jednoho z dětí s druhým sourozencem?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Někdy, stává se mi to.	28	56 %	24,78 %
Nikdy.	15	30 %	13,27 %
Ano, záměrně.	7	14 %	6,19 %

22. Myslíte si, že školní úspěch staršího sourozence motivuje mladší dítě?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Spíše ano.	15	30 %	13,27 %
Ano.	14	28 %	12,39 %
Ne.	12	24 %	10,62 %
Nevšimla jsem si.	9	18 %	7,96 %

23. Máte zkušenost s ovlivňováním učitelova mínění o mladším sourozenci na základě úspěchů staršího?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
Ne.	29	58 %	25,66 %
Na třídních schůzkách vzpomíná a srovnává obě děti.	1	2 %	0,88 %
Pokaždé na třídních schůzkách srovnává a vyjmenovává, v čem všem byl starší lepší.	1	2 %	0,88 %
Přistupují k němu jinak než k ostatním žákům.	1	2 %	0,88 %
Pozitivní. Aspoň vím, co jde jednomu a co druhému.	1	2 %	0,88 %
Negativně, vždy na třídních schůzkách srovnává.	1	2 %	0,88 %
Méně zkušení učitelé srovnávají a dávají za příklad staršího sourozence.	1	2 %	0,88 %
jakto, že nejsi dobrý v matematice, když sestra byla velice šikovná a podobně...	1	2 %	0,88 %
Ano, učitel čeká že když byl starší dobrý žák, bude i druhý syn šikovný na to samé.	1	2 %	0,88 %
Na každé schůzce něco řekne o tom, že byl starší lepší.	1	2 %	0,88 %
Ano, učitel musí mít v podvědomí určitý obraz ví jak jendá starší a předpokládá, že podobně bude jednat mladší.	1	2 %	0,88 %
Moje starší sestra byla také na stejne škole, automaticky mne považovali za stejne chytrou :-), a automaticky mne zkoušeli jako první podle příjmení, naštěstí jsem zpravidla obstala	1	2 %	0,88 %
bohužel slovy...jo to tvůj bratr....(jenže dcera není její bratr...:-)	1	2 %	0,88 %
Při třídních schůzkách, se učitelka obrací na staršího sourozence.	1	2 %	0,88 %
Vzhledem ke studijním vysledkum	1	2 %	0,88 %
myslí si, že bude stejný	1	2 %	0,88 %
Učitel očekává, že když byl starší šikovný, bude stejně šikovný i mladší.	1	2 %	0,88 %
myslí si, že když zlobilo starší, bude zlobit i mladší	1	2 %	0,88 %
Vždy na třídních schůzkách porovnává, co komu jde líp.	1	2 %	0,88 %
Klasické srovnávání v chování při hodinách, v zájmu o školu atd.	1	2 %	0,88 %
spise pozitivne,věty typu "vždyť mas tak chytrou segru"	1	2 %	0,88 %
negativně-učitel se dívá křivě na mladšího podle chyb staršího	1	2 %	0,88 %